人工智能技术迅猛发展，不仅驱动新一轮科技革命和产业变革，同时也对经济、社会、文化和教育等各个领域产生了深刻的影响。人工智能技术赋能教育已经成为当今全球教育界的共识，在培养引领未来发展的高素质人才方面提供了更多的可能。2018年，教育部印发的《高等学校人工智能创新行动计划》提出：“鼓励国家大学科技园、创新创业基地等开展人工智能领域创新创业项目;认定一批高等学校双创示范园，支持高校师生开展人工智能领域创新创业活动。”通过创新创业教育促进人工智能学科和产业的发展，这表明人工智能和创新创业教育早已密不可分。2024年，“人工智能+”行动首次被写入政府工作报告，无疑为人工智能技术的广泛应用开启了新篇章。在此基础上，高校积极探索“人工智能+创新创业教育”，对推动人工智能和创新创业教育融合发展具有重要的意义。

　　目前关于人工智能和创新创业教育的研究大多集中在人工智能赋能创新创业，为创新创业教育提供更好的工具、方法等，或者研究人工智能相关专业开展创新创业教育的实践，很少从底层逻辑上深入分析人工智能赋能创新创业教育的双向融合关系。本研究提出，人工智能赋能创新创业教育不仅仅局限于人工智能的工具属性，而是从人才培养的供给侧和需求侧深入分析，从而推动人工智能应用的发展，提升创新创业教育质量。

　　1 人工智能赋能人才培养和创新创业教育的逻辑

　　2 人工智能赋能创新创业教育的实践应用

　　3 结语

　　人工智能技术的发展对未来人才提出了新的需求，而创新创业教育则在一定程度上能够实现未来人才培养的供给。人工智能赋能创新创业教育不仅是必要的而且是可能的。人工智能催生了人才需求侧的变革，创新创业教育在人工智能技术的加持下实现了人才供给侧的改革。当然，人工智能不仅仅是技术，更是未来人才应具备的素养;创新创业教育在供给侧改革中不仅借助人工智能技术，更是将人工智能素养融入其中。人工智能赋能创新创业教育的实施，将推动教育模式的革新，为社会培养出更多满足未来经济社会发展需求的高素质人才。

　　当然，我们也应看到人工智能给创新创业教育带来的挑战，如对人工智能的技术依赖导致脱离实践，还有技术偏见、伦理问题等，都会对未来的创新创业教育带来影响，在未来的研究中应予以重视。

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孙晓枫1 莫欣2 朱翠兰3

1.东北大学机械工程与自动化学院　2.东北大学高等教育研究所　3.东北大学创新创业教育学院