2024年，国务院发布《推动大规模设备更新和消费品以旧换新行动方案》，明确提出推动大规模设备更新和消费品以旧换新是加快构建新发展格局的重要举措。各地陆续出台了有关教育领域大规模设备更新的新政策、新要求。各地中小学积极响应，致力于探索教育技术装备与学科教学的深度融合与创新，使其成为推动教育高质量发展的强劲动力。

　　在教育技术装备建设中，功能室建设占有重要地位。功能室指相对于普通教室具备更多功能并能综合运用的教室，通常把专用教室、公共教室通称为功能教室或功能室。中小学功能室可为学生提供多样化的学习环境和丰富的资源，助力学生实践探索、培养创新思维，促进其综合素质的全面发展，在教育教学中扮演着至关重要的角色。结合大规模教育技术装备更新和数字化转型的契机，有必要在中小学功能室改造升级的过程中进一步探讨如何促进各功能室的融合创新与发展，以提高其利用率和应用水平，更好地满足新时代教育发展的需求。

　　一、传统中小学功能室建设现状

　　二、推进中小学功能室融合创新发展的路径

　　三、结语

　　本研究顺应大规模教育装备更新和教育数字化转型的时代潮流，探索推进中小学功能室的融合创新发展。中小学功能室能否有效应用与持续发展，决定了其生命周期长短和效能发挥是否充分。一是功能室管理员须明确岗位职责，加强业务培训，提高专业素质和管理水平;二是健全功能室管理与使用的各项规章制度，建立教育督导评价机制，将各功能室管理纳入学校常规管理范畴;三是完善实验教师和实验室管理人员的岗位考核，坚持对学生实验操作考查和综合素质评价;四是深入应用教育技术装备管理平台，实现教育技术装备智能化管理。要通过纳入精细化管理、有效监督考核、深入应用研究等举措，促进中小学功能室实现可持续发展，为功能室完成相应教学任务、搭建师生数字素养提升平台、搭建创新人才培养途径，从而助力学校建设与教学水平提档升级，促进教育高质量发展。

徐艳1 李义根2 方毅宇3

1.成都市双流区教育技术装备管理中心　2.成都市机械高级技工学校　3.成都市双流区红石小学